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刍议初中物理“贵生课堂”教学模式及其特点

来源::网络 | 作者:未详 | 本文已影响
刍议初中物理“贵生课堂”教学模式及其特点

徐闻县海安中学   杨仕刚    来源:徐闻教育网

【摘要】  “贵生课堂”是一种以人为本,关注生命的教育教学理念,它除了注意学生的学习效果外,更关注的是教师和学生的发展.要求我们在课堂上通过教师的引领和学生的主动学习,以最少的时间实现完成最大限度的教学任务,促进教师与学生获得最大限度的发展,达到课堂高效的目的.无论是对教学思想还是教学方法的指导都有了很大的变化.
【关键词】  贵生课堂  发展 主动发展  课堂高效
“贵生课堂”的理念,课堂中如何调动学生的学习积极性,创设浓厚的学习氛围.“贵生课堂”提倡的是教师上的轻松、学生学有乐趣,课堂气氛好,最大限度调动学生的积极.“贵生课堂”引入现代化的教育技术及观念,有利于打破时间、空间和课堂条件的限制,提高学生的感知能力,激发学习兴趣,解决以往教学中的难点、疑点,实现物理实验教学的新突破.
一、趣味性,利于提高学生的感知认识
实验是物理教学的基础,它既是物理教学的内容, 又可看作是物理教学的方法和手段.“贵生课堂”提倡以人为本的教育理念,初中阶段的孩子性格活泼,好奇心强,对于新生事物有着强烈的求知欲.多媒体教学手段在物理实验中的运用正好迎合了孩子的这一特点.通过制作flash,将学生难以想象理解的问题简单直观的通过设计的动画展现出来,增加了趣味性,提高了学生的感知认识.以初中物理电学实验为例,电学本身的逻辑性与抽象性较强,很难通过教师的讲解让学生在思维中形成完整的认识.将电学实验用多媒体的形式演示出来,就很容易将知识的难点化解了.
在学电学之初,我通过多媒体课件制作了一个电源、一个开关及一个小灯泡组成的简单电路.灯泡设计成眼睛的形状,当课件中的开关闭合后,利用动画演示电流以箭头的形式流过灯泡,灯泡像眼睛一样一眨一眨的,立刻吸引了所有学生的注意力.同时通过在显示屏幕上写出重要的知识点,配以当下最受青少年喜爱的TOM猫的卡通形象讲解电流的基本知识.将感性知识融合与动画之中,调动学生的学习积极性及求知欲望,从而将抽象的知识形象的表达出来,有助于提高学生的感知认识.整节课学习气氛高涨,回答问题踊跃,也带动了我的讲课积极性,整体效果非常好.
二、灵活性,使抽象知识形态化
贵生课堂”的理念,课堂中如何调动学生的学习积极性,创设浓厚的学习氛围.根据这个理念,电脑设计将各类实验的内部发生的变化灵活的表达出来,调动学生的积极性.比如在学习卫星的运动、日(月)食的形成时,这些内容在实验室根本无法完成,同时仅仅依靠几张图片的展示很难让学生真正理解日食月食发生及变化的规律.此时借助于多媒体的灵活,通过制作动画,三维立体展示日(月)食的形成过程,逐渐发生的变化,使抽象的知识形态化,不仅保证了实验的效果,也增强了实验知识的直观性.
三、时间性,提高教学效率
“贵生课堂”教学模式方案都要对各环节的时间分配作科学的安排.一节课的时间有限,如何在有限的时间内让学生掌握好所讲所学的知识,提高课堂有效性,是我一直思考的问题.“贵生课堂”教学模式的提出对教学有很大的指导意义.以大气压强为例,这个知识点一直是学生最为难以理解的难点之一.课堂开始的前15分钟,我以经典的1654年德国马德堡市长做的著名的半球实验为素材,以flash形式在屏幕上先是出现左右各一匹马同时拉一个空心铁球,然后两边同时增加马匹,当累计到16匹马时空心铁球才被拉开.在这个演示过程中,学生们聚精会神的盯着屏幕,不断发出惊叹,充满了好奇.中间15分钟我因势利导的提出问题,同学们在好奇心的作用下,认真听讲同时积极回答问题.最后的10分钟,学生自主讨论,学习兴趣浓厚,极大的提高了课堂有效性.
四、简单性,激发学习兴趣
“贵生课堂”提出让学生简单学习,自主学习.物理实验教学是物理课堂教学的重点和关键.但是受时间与空间的限制,很多实验靠仪器本身的演示效果不够理想,难以完成从实验现象到物理规律的转化.如《串联和并联电路电阻的特点》的实验,器材很多,而且对于串并联的公式及特点学生也很容易混淆.于是我在实验中间同时播放该实验的实况录像和模拟动画课件,学生实验操作同步进行,即看清了操作技法,注意事项,又明白实验原理,大大加快了学生的实验速度和准确性.
五、直观性,活跃课堂气氛
“贵生课堂”要求活跃课堂气氛.在物理学习中,实验的直观性将大大促进学生的感官刺激,调动学习气氛.如光的折射,反射,和由此产生的折射角、反射角是一个抽象的概念,学生即使自己动手做了实验,也很难完全明白光线在一种介质中的折射与反射的角度变化.为了突破这一难点,我通过多媒体制作了光线入射角度不同所造成的的折射、反射角度的变化.随着光线在屏幕上动态展示着变化,学生较为清楚的明白了其中的难点疑点.在实验多媒体演示过程中,配以动画人物在一旁讲解.将视觉与听觉结合起来,从而使难点知识直观化.
总之,“贵生课堂”教学模式以其灵活、生动、形象的表现形式使物理教学内容化难为易,化静为动,化抽象为具体,化微观为宏观,有助于学生掌握重点、突破难点,引发兴趣,进而巩固知识,发展能力和提高素质.在充满趣味的课堂中中,将知识点传达给学生,提高了教学的有效性;在灵活多变的教学模式下,使抽象知识形象化;在教学环节时间合理安排下,提高课堂教学效率;同时课堂教学的直观性简单些更加促进学生学习的积极性.“贵生课堂”教学模式关注学生的兴趣、动机、情感和态度,全面落实课程目标要求.在制定课堂教学模式方案时要确保四环节真正落实.同时教学过程促进了学生的潜能发挥,燃烧学生的激情,使全体学生在乐学中获取知识.


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