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八年级语文:我的母亲

来源::网络 | 作者:未详 | 本文已影响
教学目标  知识与能力 复习围绕我的母亲的发生的几件事和母亲的品性;教学过程中,通过一些身边事例的介绍,培养学生明辨是非的能力;

  过程与方法 1、联系社会背景,来领会作品深刻的思想内涵的方法。
2、通过私反复朗读体会作品的思想感情的方法。  
  情感、态度与价值观 让学生感受亲情,激起心灵的共鸣,然后引导他们关心家庭,关心父母。从而激发学生关注和参与社会生活的热情,培养他们作为家庭一员的责任感,帮助他们形成尊重别人、关心别人、珍惜生命、珍惜幸福的人生态度。  
教学重点 复习围绕我的母亲的发生的几件事和母亲的品性,培养他们家庭责任感。  
教学难点 利用换位思考的方法,培养学生学会关心他人,能站在他人的立场上考虑问题,替他人着想。  
教学课时 二课时  
教  学  流  程  
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动
设计意图  
预习 1.给下面加点字注音。
文绉绉(zhou1) 绰号(chuo4) 庶祖母(shu4)
吹笙(sheng3) 摹画(mo2) 眼翳(yi4)
舔去(tian3) 侮辱(wu3)
2.解释下列词语。
责罚:处罚。
管束:加以约束,使不越轨。
气量:指才识和品德的高低;指能容纳不同意见的度量。
文绉绉:形容人谈吐、举止文雅的样子。
面红耳赤:形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
仁慈:仁爱慈善。 ’
侮辱:使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。  1、学生查字典注音。

2、学生查词典注释。  
导入
母亲是人生的第一位老师。作者回顾自己所走过的道路,把深情的目光投向母亲,用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。读读这些文字,了解这位学者少年成长的历程,也许对你会有许多启迪。
作者简介: 学生通过了解作者,初步感知课文。  
阅读课文.整体感知
老师明确:
文章开头主要忆述了作者九岁之前的若干生活片断。接下来作者采用情随事现的记叙方法,详略得当地回忆母亲对“我”的教诲目的、方法和态度。再接下来写母亲和家人相处的情况。
学生按提示和要求默读:
1.抓住关键句、段。
3.读完后,用一句话总结全文。
4.理清文章结构。   
学习课文内容 1.让学生提出自己在阅读中遇到的难题,或者值得思考的问题,集中起来加以讨论。
2.教师提出问题,让学生讨论交流。
提问: 用一句话概括母亲的形象特点。
提问:为什么说她又是“严父”?
提问: 课文写了母亲哪几件事?这些事情突出母亲的什么品性?
1、学生提出自己在阅读中遇到的难题,或者值得思考的问题,集中讨论。
2学生讨论交流。  
探究活动 请你就作者母亲的为人、教子方法,谈谈自己的理解与看法。学生可以发表自己的见解,不要求统一答案,也可以联系自己的生活实际畅所欲言。 学生谈自己的理解与看法  
小结 这是一首质朴动人的对母亲的赞歌,作者怀着深深的敬意和爱戴,记下了自己的母亲这可亲可敬的美好形象,唱出了一支深情的颂歌,“爱”的感情贯穿全文。   
布置作业  1.研讨与练习一。
2.选用课时作业优化设计。    
板书设计
早训、催上早学                        严厉
重罚、舔病眼                          慈爱
债主要债,不骂,不露怒色              仁慈、温和            感谢
受气,忍耐、悲哭                      气量大、性子好
听了五叔的牢骚话,质问                刚气,不受人格侮辱 

教学后记:通过学习,学生感受到亲情,激起了心灵的共鸣,使他们对关心家庭,关心父母有了新的认识。从而激发了学生关注和参与社会生活的热情,培养了他们作为家庭一员的责任感,形成了尊重别人、关心别人、珍惜生命、珍惜幸福的人生态度。

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