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一节烦人的课

来源::网络 | 作者:未详 | 本文已影响

    昨天晚上布置写第一单元课下词语,包括拼音。这本不是什么难事,可学生让我犯难了。居然在今天的听写中全对的没几个人。

     这不解决也不是个事。我采用了最简单的办法:记忆---听写----记忆----听写。连续两次,我明显感觉孩子们有些不耐烦了,但没有一个流露出不耐烦的样子来,依然乖乖的重复着。

      看着他们那个样子我也知道这样没有多大效果,说实话也实在不忍心了。但我没有立即停止,我要让他们彻底尝尝太无聊的滋味,我坏坏的跟自己说。于是,我不停的对自己说,坚持一下,坚持一下。

     他们就这样被我煎熬着。

    十五分钟。

   “行了,深呼吸一下,准备继续。”我眼睛看着别处,“烦不烦。”

    “烦死了。”有人小声的接腔。

      一分钟思考,一人选一个词语给大家说一种最容易记忆或则理解的方式。要不然,继续烦。”我命令式的话语再次出现。

 

      教室里无比热闹。看起来每个人都很兴奋。

     三分钟后,教室里安静了。我没有继续听写,再写真是做无用功。

 

     后来,我们开始了新课,课程完成的很好,学生们也不烦了。

     偶尔用简单的方式惩罚一下学生也是必要的,我依然坏坏的跟自己说。


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