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教育要重视培养孩子主动交流的良好习惯

来源::网络 | 作者:未详 | 本文已影响

      当前,我国应试教育的弊端在短时期内不可能得到遏制,应试教育以考试成绩论英雄,考试分数成为孩子的精神枷锁,已是不可否认的事实。农村中小学绝大多数教师的课堂教学比较盛行“老师讲,学生听”的满堂灌教育模式,教师是整个课堂的权威者,学生是被动听讲的不会独立思考问题的机器。所谓机器,就是教师讲,学生听,学生写;教师不讲,学生就无法进行自主、合作和探究学习活动。换句话说,应试教育在很大程度上培养了一批又一批的高分低能人才,缺乏创新能力。导致学习能力、就业能力、工作能力、适应社会发展的生存能力等,都比较薄弱。

        曾经有21个发展中的国家多次对大学生进行测试,结果中国学生的计算能力是名列第一,但是,想象力是倒数第一,创新能力却是倒数第五。这也许是诺贝尔奖跟当代中国教育无缘的原因之一。作为教育工作者,我们虽然无法改变应试教育体制,但是我们也不能让孩子们成为及其被动的机器。虽然教育是事关国家和民族兴旺的大事,但是,教育需要从小事做起,从我做起,从自己的孩子做起,从小培养孩子主动交流学习的行为习惯,让孩子养成自主、合作和探究学习的风格,注重培养学习能力,以适应未来社会发展的需要。结合自身的经历,谈谈培养孩子主动交流的行为习惯。

    儿子今年10周岁,上小学四年级。担任班长,中队长,课外活动组长。他热爱集体,乐于助人。我们家离学校也就100米路程,可他每天上、下午总是第一个先到教室,检查卫生。学校每天中餐总是带领班干部帮助老师把饭菜抬到教室,组织同学排队,给同学盛饭菜,最后一个吃饭,还要和同学把餐具从教室送回学校厨房。每逢在学校打扫卫生,回家满身都脏兮兮的。有时候,我问他:“儿子,你每天这么忙做事,不累吗?”儿子高兴地回答:“不累呀,我觉得这样还可以锻炼身体,吃饭香。爸爸,我这样不可以吗?”。我说:“可以,只怕把你累着,影响学习”。他说“没事的,放心吧,我自己知道的,其实我在教室里都把老师布置的作业完成了,才去做的”。

     儿子的性格很开朗,活泼大方,团结同学,尊敬老师。学习勤学好问,成绩优秀,是班上的小老师。

     去1028日,北京创意教学讲师团去他们班上课,听孩子的妈妈说,儿子不怯场,面对陌生老师的提问,敢于回答、表演和板书。受到老师多次的表扬。

   儿子最好的一个良好习惯是,上课听不懂的问题,回家总是自己跟我们提出来;每次考试的情况也自觉地告诉我们。而且能够自主的找到不足之处,学习自觉性很好。我认为这是一种好的交流沟通习惯。

    儿子喜欢画画和音乐,喜欢去书店买自己喜欢的书籍和音乐光碟。学习生活有规律,学会整理自己的床铺,拖地板,洗衣服,洗澡等。每逢周末,也会帮助我们做些家务,每个学期都被评为优秀学生,今年期末考试数学、英语、语文都是满分,获得各种奖励及奖金,但儿子从不骄傲。我觉得他是幸福快乐的。孩子有这样的收获、进步和提高,主要有下面的原因

   一、注重培养孩子善于交流的重要意义

   锻炼孩子的语言表达能力。

   有一句古话说:“三寸不烂之舌,胜于百万雄兵”。表明了口才的重要性,要想让孩子适应未来社会发展,并在竞争中脱颖而出,站稳脚跟,持续发展,口才是及其重要的。因此,父母或教师要从小锻炼孩子的口才。孩子的语言表达能力的形成和水平的提高,总是离不开一定的语言表达情景和相应的课内外活动。特别是内向型和有自卑感的孩子,父母必须充分发挥情亲优势,多跟孩子谈心,交流,打开孩子心扉,让孩子具有能说话、敢说话、善于说话,并具备说话的语言材料和兴趣。家长要提供机会找到孩子喜欢的事物活动,让孩子感兴趣,通过诱导打开孩子的话匣子,让他们逐渐善于表达自己的思想感情。因此,培养孩子善于交流可以进行自然的、准确的交流沟通,锻炼孩子的口才。

    二、培养孩子善于交流的有效方法

     1.有效提问是打开孩子话匣子的重要途径

    无论性格是外向型、内向型或有自卑感的孩子,都可以利用提问技能进行交流。从课堂教学技能的角度上讲,提问是进行“启发式”教学的重要手段。古代教育家孔子就善于提问的大师,无论是课堂内外,总是采用有效提问跟学生交流沟通。父母是孩子的第一任教师,也值得仿效和借鉴孔子的方法。所谓有效提问,首先是设计的问题必须有计划、有目标、能够启发孩子思维。其次,提出的问题情景既要让孩子感兴趣,也要需要贴近孩子,贴近现实,贴近生活。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。孩子有兴趣,自然会主动思考、主动表达自己的观点。

     2.善于倾听孩子叙述,提供表达思想的机会

    孩子在表达自己高兴的事,或者倾诉委屈、焦虑和苦恼的过程中,家长不要表现出自己的惊恐、生气或途中打断孩子的叙述,要利用同理心、包容心听他们讲完自己的困惑或无助的感受,并用恰当语言对孩子表示理解、肯定、信任、重视。比如:利用“是的"、“我们明白了”、“原来是这样啊”、“这样的想法也是合理的”,或者善于利用“点头”、“注视”等体态语表示关注。也可以让孩子有哭的权利,实际上,孩子的发泄也是一种交流沟通,让我们从中了解孩子的真是感受。正确合理的,要当场给予鼓励和赞美,不足之处,要耐心地给予引导,让孩子缓解精神压力,放下包袱,从而走出学习和生活的误区。如果家长对孩子有错误或不足之处,也要敢于向孩子道歉。因为道歉也是一种教育,是孩子给家长的教育,因为教育是一种平等的帮助,也只有这种平等的教育,才能让孩子的心灵健康成长。反之,孩子不善于交流沟通,家长视而不见,或者充耳不闻,容易让孩产生心理障碍,增加精神压力负荷,导致不良后果。

     3.引导孩子阅读、思考、记忆,促进交流语言发展

     注重培养孩子学习的兴趣,让孩子自主选择喜欢的书籍。书籍中的文章语言优美、逻辑性强、句子精炼的文章,特别是诗词中最精华的部分,要诱导孩子阅读,并在理解的基础上记忆,使一些名言警句印刻在孩子的头脑中,丰富词汇,帮助孩子正确、恰当使用词语。通过阅读、思考方式来创造语言发展的联合环境,为锤炼交流沟通语言发展和口头表达能力奠定扎实的基础。同时对写作文也有一定的帮助。

我认为不善于交流沟通的孩子,今后一定会不适应合作与探究形式的学习和生活。

我认为不善于交流沟通的孩子,今后的就业能力可能会遇到很多障碍;导致创业失败。

我认为不善于交流沟通的孩子,今后可能会使人际关系不和谐;导致孤立状态。

我认为不善于交流沟通的孩子,今后可能不适应社会发展的竞争;导致四处碰壁。

 我认为善于交流沟通的孩子,今后的学习能力、就业能力、工作能力、生存能力能适应社会的发展。

 我认为应试教育只是培养了驼着书包的书呆子。


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