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让心沉淀 做真教育

来源::网络 | 作者:未详 | 本文已影响

           山东阳信流坡坞镇北董小学  李秀芳

    2014年12月16日—12月20日,我参加了州市“三名”培养工程第二轮集中研修回顾这段时间的学习历程,虽然感到很忙碌,但是也很充实,同时也颇有收获。在短短几天里,我们有幸与专家、名校长、名班主任、名师零距离研讨活动,聆听了专家的讲座,还和周围优秀的老师进行了经验交流,我最大的收获便是解决了很多班主任工作中的困惑与教学中的不足。因为这里既有高深超前的理论,又有贴近教育生活的实际范例,让我受益匪浅,并且深刻体会到了做班主任的职责所在。我深深地感到,做为班主任要让心沉淀,做真教育。这近一周的学习,是对我精神面貌的一次洗礼,是对我的班主任的管理水平和理论修养的一次升华,使我的班级管理水平再上一个新台阶

    感触最深的是丁榕老师的报告《班主任的幸福人生》。丁榕老师用了大量生动、详实、感人的案例,分析了学生思想教育中存在的种种不良现象,在新时期如何做好德育工作问题上,丁榕老师建议班主任更新教育观念——以人为本、改进教育方法——按需施教、拓宽教育途径——以心理教育为突破口,充分利用学生、教师群体、家庭、社会、学校、媒体等一切可以利用的资源立德树人。在报告中她强调,教育是情感的付出,是科学的创新,是艺术的创造;教育是爱的传递,其责任、义务、使命是永恒的,但随着时代的变迁,教育的观念必须更新,教育的方法必须改变,教育的途径必须拓宽。丁榕老师睿智的话语、激情的演讲、丰富的情感、精彩生动而又发人深省的案例,充分展示班主任工作的艺术性,使我学到了许多班主任工作的技能技巧。丁榕老师的情感教育是德育过程中最深层的教育。她从情感入

手,以无私的奉献精神,把爱倾注在自己的教育事业上。老师对学生的爱奠定了育人的感情基础。然而,学生对老师的爱,是老师对学生的爱的激发、诱导出来的。热爱学生是班主任应具备的重要素质。也是搞好班工作的保证。老师对学生的爱应有更多的理性色彩。要爱事业,爱学生,就须投入,就需要奉献。丁榕老师真诚地关心、帮助、爱护学生,做学生的知心朋友,急学生所急,想学生所想。以心换心,将心比心,更好地塑造孩子们的心灵,让他们幸福、快乐的成长。丁榕老师用多年的经历总结出:爱心加智慧、奉献加魅力、经验加创造、阅历加激情、专业加专家。总之,通过丁老师的报告让我对教师这个职业有了新的认识,在今后的工作中我还会深入的了解学生心理,做到严中有情,情中有爱,不断摸索教育学生的新方法,来完善自己,做一个快乐、幸福、有成就的班主任。

    我还有幸听取了蓝继红校长的报告《教师职业倦怠的应对与思考》。蓝校长竟是这样年轻、精致、靓丽的女性,心里不禁感慨不已。听完她的报告,更令我折服,佩服的五体投地。听完了她的报告有两个感受:高兴,惭愧。高兴能有这样一位美丽知性的校长给我们作报告,惭愧同样是人为什么有这么大差距。听蓝校长讲话就是一种享受,温文尔雅、侃侃而谈,句句严谨,话语中充满了诗意,符合她所在学校所透漏的文化气息。24度的校长,不高声说话,不发脾气,让人温暖的温度。从看得见的东西入手,都给我很大的启示。

    几天的学习生活,我深切体会到,自己要学习、要实践的东西还太多太多。班主任工作,是一项常做常新、永无止境的工作。培训学习活动虽已结束,但我个人的学习并没结束,在今后的工作中,我将努力实践所学到的理论知识,提高自己的班主任管理艺术,扎实学习,潜心修炼专业能力,努力提高自身综合素养,用一颗赤诚的、母亲般的心去关爱学生,争取更好成绩,努力做一个与时俱进、深受学生爱戴的、有人格魅力的班主任 

 


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